VÍ DỤ THỰC TẾ · GIÁO VIÊN

Tạo đề luyện tập mới dựa trên đề thi Đại số cũ

Một giáo viên Đại số I đã tải lên đề thi Regents tháng 6 năm ngoái và nhờ tạo đề luyện tập cùng kỹ năng. nhân bản mọi câu tự luận với câu chuyện và số liệu mới, vẽ lại đồ thị cho khớp, kiểm tra từng đáp án rồi trả về một tệp Word. Khi được nhờ làm cho dễ hơn, nó chỉnh lại chính đề đó và thêm lời giải chi tiết.

  • Nhân bản từ đề thi thật11 câu hỏi được viết lại theo từng kỹ năng và từng điểm số, mọi đáp án đều được kiểm tra trước khi giao.
  • Đồ thị được vẽ lại cho khớp3 lưới tọa độ được vẽ lại với nhãn trục và thang đo mới, ngay trong tệp Word, không để bạn tự phác thảo.
  • Một đề thi mà bạn tiếp tục chỉnh sửa“Làm cho dễ hơn” đã chỉnh lại đúng 11 câu hỏi đó ngay trong bài và thêm lời giải chi tiết. Tệp thứ hai, trong cùng một cuộc trò chuyện.

01 · YÊU CẦU 1

đã nhân bản mười một câu tự luận

Giáo viên

Make me a new practice paper from Parts II, III and IV of this (Q25-35). Same topics and same credit values, but change the numbers and contexts so the kids can't google the answers. Keep the 'show your work' instructions.

  1. Đọc đề thi và làm từ Phần II đến Phần IV

    Một tệp PDF 28 trang. Giáo viên chỉ muốn các phần tự luận, nên đề mới giữ nguyên cấu trúc đó: sáu câu 2 điểm, bốn câu 4 điểm và một câu 6 điểm, mỗi câu đều có dòng “trình bày cách làm”.

    • Part II6 × [2]
    • Part III4 × [4]
    • Part IV1 × [6]
  2. Đã viết một câu hỏi mới cho mỗi câu cũ

    Cùng kỹ năng, cùng số điểm, nhưng câu chuyện và số liệu khác. Câu 25 của đề thi hỏi học sinh lớp 11 và lớp 12 về video và âm nhạc; câu 1 của đề luyện tập hỏi những người chạy bộ về buổi chạy sáng và chiều, và vẫn cần đúng bảng hai chiều đó.

    Đề thi, câu 25

    Câu 25 của đề thi tháng 6 năm 2025: bảng tần số hai chiều về học sinh lớp 11 và lớp 12 thích xem video hay nghe nhạc

    Đề mới, câu 1

    Question 1[2]

    A survey was taken to determine whether runners preferred morning runs or evening runs. Of the 150 runners surveyed, 68 were women. Of the 92 runners who preferred morning runs, 45 were men. Use this information to complete the frequency table below. Show all work to receive full credit.

    Được đánh dấu: mọi thứ đã thay đổi. Bảng, số điểm và dòng “trình bày cách làm” là của chính đề thi.
  3. Kiểm tra mọi đáp án trước khi giao

    Mỗi câu hỏi mới đều kèm đáp án, và lượt kiểm tra thứ hai giải lại cả mười một câu từ đầu rồi so sánh. Báo cáo của nó về đề này được trích ở bên phải. Đáp án của câu 1 là bảng đã điền.

    All 11 keys correct, answerable, on-topic, no duplicates.

    Đáp án, câu 1

    MenWomenTotal
    Morning Runs454792
    Evening Runs372158
    Total8268150
  4. Đã vẽ lại các đồ thị cho các câu chuyện mới

    Ba trong mười một câu hỏi cần một lưới tọa độ. Câu chuyện mới kéo theo nhãn trục mới, nên mỗi lưới được vẽ lại cho câu hỏi của nó và đặt vào tệp Word. Câu cuối thay việc trông trẻ và dạy kèm bằng xếp hàng lên kệ và giao hàng tạp hóa; thang đo từ 0 đến 20 vẫn giữ nguyên.

    Đề thi, câu 35

    Lưới góc phần tư thứ nhất của câu hỏi 35 trong đề thi, được dán nhãn số giờ trông trẻ và số giờ gia sư

    Đề mới, câu 11

    Lưới góc phần tư thứ nhất mà OneTurn đã vẽ cho câu hỏi 11, được dán nhãn số giờ sắp xếp hàng trên kệ và số giờ giao hàng
    Trục y
    Hours Tutoring → Hours Delivering
    Trục x
    Hours Babysitting → Hours Stocking
    • Bộ trục trống mà OneTurn đã vẽ cho câu 5Câu 5: các trục cho đường thẳng
    • Lưới bốn góc phần tư mà OneTurn đã vẽ cho câu 7Câu 7: lưới tọa độ cho f(x) và g(x)
DOCXĐã giao: đề luyện tập11 câu hỏi, các lưới tọa độ được vẽ lại và đáp án, trong một tệp Word

02 · YÊU CẦU 2

Khi được nhờ bản dễ hơn, đã chỉnh lại chính đề đó

Giáo viên

Good. Now make that same paper a bit easier for my support class - smaller whole numbers, fewer steps where you can - and add an answer key with worked solutions at the end.

  1. Đã thu nhỏ các số ở mười trong mười một câu

    Đề được chỉnh sửa ngay trong bài, không viết lại: các câu chuyện, các phần, số điểm và các dòng “trình bày cách làm” vẫn giữ nguyên. Câu 7 được để nguyên, vì các hàm số của nó vốn đã nhỏ.

    • Q1150 runners3068 women1492 morning1845 men10
    • Q26(2 − y) > −10y − 43(2 − y) > y − 10
    • Q4−14, _, _, 72, _, _, 11
    • Q11$10 / $15 an hour$6 / $8at least $180$8018 hours14 hours
  2. Đã viết lời giải chi tiết cho mọi câu hỏi

    Đề đầu tiên có đáp án với kết quả cuối cùng. Đề dễ hơn kết thúc bằng lời giải từng bước cho mỗi câu, được tính lại theo số liệu mới, để học sinh trong lớp hỗ trợ có thể tự kiểm tra bài làm của mình.

    Câu 2 của đề dễ hơn

    Solve the inequality for y: 3(2−y)>y−10. Show all work to receive full credit.

    Yêu cầu 1: đáp án

    y<4.

    Yêu cầu 2: lời giải chi tiết

    1. Distribute: 6−3y>y−10.
    2. Add 3y to both sides: 6>4y−10.
    3. Add 10: 16>4y.
    4. Divide by 4: 4>y, so y<4.
DOCXĐã giao: đề dễ hơnchính 11 câu hỏi đó với số nhỏ hơn, và lời giải chi tiết ở cuối

03 · MỖI CÂU HỎI

Xem cả mười một câu, cũ so với mới

Mỗi thẻ hiển thị câu hỏi thi như bản in, rồi đến kết quả từ yêu cầu 1 kèm đáp án, và từ yêu cầu 2 kèm lời giải chi tiết. Vuốt hoặc dùng các mũi tên.

1/11
Câu luyện tập 1, từ câu 25 của đề thiBảng tần suất hai chiều

Đề thi, câu 25

Câu 25 của đề thi tháng 6 năm 2025

Yêu cầu 1: số liệu mới

Question 1[2]

A survey was taken to determine whether runners preferred morning runs or evening runs. Of the 150 runners surveyed, 68 were women. Of the 92 runners who preferred morning runs, 45 were men. Use this information to complete the frequency table below. Show all work to receive full credit.

MenWomenTotal
Morning Runs
Evening Runs
Total
Đáp án
MenWomenTotal
Morning Runs454792
Evening Runs372158
Total8268150

Yêu cầu 2: dễ hơn, có lời giải chi tiết

Question 1[2]

A survey was taken to determine whether runners preferred morning runs or evening runs. Of the 30 runners surveyed, 14 were women. Of the 18 runners who preferred morning runs, 10 were men. Use this information to complete the frequency table below. Show all work to receive full credit.

MenWomenTotal
Morning Runs
Evening Runs
Total

Lời giải chi tiết

Morning–Men 10, Morning–Women 8, Morning Total 18; Evening–Men 6, Evening–Women 6, Evening Total 12; Men Total 16, Women Total 14, Grand Total 30.

  1. Of the 18 morning runners, 10 were men, so morning women = 18 − 10 = 8.
  2. Total women = 14, so evening women = 14 − 8 = 6.
  3. Total runners = 30, so evening runners = 30 − 18 = 12, and evening men = 12 − 6 = 6.
  4. Men total = 10 + 6 = 16; check 16 + 14 = 30. ✓

Các tệp

Nguồn của tệp: NYSED Regents Examinations, Algebra I, đề thi tháng 6 năm 2025, bản quyền thuộc Sở Giáo dục Tiểu bang New York. Các đoạn trích từ đề thi trên trang này chỉ được hiển thị để so sánh với những gì đã viết.

Mang đề thi của bạn đến

Tải lên một đề thi cũ và nói bạn cần gì. viết các câu hỏi mới cùng kỹ năng, vẽ lại đồ thị, kiểm tra đáp án và tiếp tục chỉnh chính đề đó theo yêu cầu của bạn: dễ hơn, khó hơn, kèm lời giải chi tiết.

ĐỌC TIẾP

Đọc ví dụ thực tế khác

Xem tất cả 19 ví dụ thực tế Tất cả ví dụ dành cho Giới học thuật