HALIMBAWANG GAWA · MGA GURO

Gumawa ng mga bagong practice paper batay sa lumang pagsusulit sa Algebra

Nag-upload ang isang guro ng Algebra I ng Regents exam noong nakaraang Hunyo at humiling ng practice paper sa parehong mga kasanayan. Ginawang muli ng ang bawat tanong na may nakasulat na sagot, na may bagong kuwento at bagong numero, iginuhit muli ang mga graph ayon doon, sinuri ang bawat sagot at nagbalik ng isang Word file. Nang hilingin na gawin itong mas madali, inayos nito muli ang parehong papel at dinagdagan ng mga hakbang-hakbang na solusyon.

  • Hango sa totoong papelIsinulat muli ang 11 tanong, kasanayan sa kasanayan at puntos sa puntos, at sinuri ang bawat susi ng sagot bago ihatid.
  • Iginuhit muli ang mga graph para tumugmaIginuhit muli ang 3 grid na may bagong label ng axis at scale, sa loob mismo ng Word file, hindi ipinaubaya sa iyo ang pagguhit.
  • Isang papel na patuloy mong hinuhubogSa “Gawing mas madali,” inayos muli sa mismong lugar nito ang parehong 11 tanong at dinagdagan ng mga hakbang-hakbang na solusyon. Pangalawang file, parehong usapan.

01 · KAHILINGAN 1

Ginawang muli ng ang labing-isang tanong na may nakasulat na sagot

Ang guro

Make me a new practice paper from Parts II, III and IV of this (Q25-35). Same topics and same credit values, but change the numbers and contexts so the kids can't google the answers. Keep the 'show your work' instructions.

  1. Binasa ang pagsusulit at ginawa ang Parts II hanggang IV

    Isang 28-pahinang PDF. Ang mga bahaging may nakasulat na sagot lang ang gusto ng guro, kaya pinanatili ng bagong papel ang hugis ng mga iyon: anim na tanong na tig-2 puntos, apat na tig-4 na puntos at isang tanong na 6 na puntos, bawat isa ay may linyang “ipakita ang iyong gawa.”

    • Part II6 × [2]
    • Part III4 × [4]
    • Part IV1 × [6]
  2. Sumulat ng bagong tanong para sa bawat luma

    Parehong kasanayan, parehong puntos, ibang kuwento at ibang numero. Ang tanong 25 ng pagsusulit ay nagtatanong sa mga junior at senior tungkol sa video at musika; ang tanong 1 ng practice ay nagtatanong sa mga runner tungkol sa pagtakbo sa umaga at sa gabi, at kailangan pa rin nito ng parehong two-way table.

    Ang pagsusulit, tanong 25

    Tanong 25 ng pagsusulit noong Hunyo 2025: isang two-way frequency table tungkol sa mga junior at senior na mas gusto ang video o musika

    Ang bagong papel, tanong 1

    Question 1[2]

    A survey was taken to determine whether runners preferred morning runs or evening runs. Of the 150 runners surveyed, 68 were women. Of the 92 runners who preferred morning runs, 45 were men. Use this information to complete the frequency table below. Show all work to receive full credit.

    Minarkahan: lahat ng nagbago. Ang talahanayan, ang mga puntos at ang linyang “ipakita ang iyong gawa” ay mula mismo sa pagsusulit.
  3. Sinuri ang bawat sagot bago ihatid

    May susi ang bawat bagong tanong, at sa pangalawang pagsusuri ay nilulutas mula sa simula ang lahat ng labing-isa at ikinukumpara. Sinipi sa kanan ang ulat nito tungkol sa papel na ito. Ang susi ng tanong 1 ay ang pinunan na talahanayan.

    All 11 keys correct, answerable, on-topic, no duplicates.

    Susi ng sagot, tanong 1

    MenWomenTotal
    Morning Runs454792
    Evening Runs372158
    Total8268150
  4. Iginuhit muli ang mga graph para sa mga bagong kuwento

    Tatlo sa labing-isang tanong ang nangangailangan ng grid. Ang bagong kuwento ay bagong label ng axis, kaya iginuhit muli ang bawat grid para sa tanong nito at inilagay sa Word file. Ang huling tanong ay pinapalitan ang pag-aalaga ng bata at pagtuturo ng pag-aayos ng paninda sa estante at paghahatid ng grocery; nananatili ang scale na 0 hanggang 20.

    Ang pagsusulit, tanong 35

    Ang grid ng unang kuwadrante ng tanong 35 ng pagsusulit, na may label na oras ng pagbabantay-bata at oras ng pagtuturo

    Ang bagong papel, tanong 11

    Ang grid ng unang kuwadrante na iginuhit ng OneTurn para sa tanong 11, na may label na oras ng pag-iimbak at oras ng paghahatid
    y-axis
    Hours Tutoring → Hours Delivering
    x-axis
    Hours Babysitting → Hours Stocking
    • Ang blangkong set ng mga axis na iginuhit ng OneTurn para sa tanong 5Tanong 5: mga axis para sa linya
    • Ang four-quadrant na grid na iginuhit ng OneTurn para sa tanong 7Tanong 7: grid para sa f(x) at g(x)
DOCXNaihatid: ang practice paper11 tanong, ang mga muling iginuhit na grid at isang susi ng sagot, sa iisang Word file

02 · KAHILINGAN 2

Nang hilingin ang mas madaling bersyon, inayos muli ng ang parehong papel

Ang guro

Good. Now make that same paper a bit easier for my support class - smaller whole numbers, fewer steps where you can - and add an answer key with worked solutions at the end.

  1. Pinaliit ang mga numero sa sampu sa labing-isang tanong

    Inedit ang papel sa mismong lugar, hindi isinulat muli: nananatili ang mga kuwento, ang mga bahagi, ang mga puntos at ang mga linyang “ipakita ang iyong gawa.” Hindi ginalaw ang tanong 7 dahil maliit na ang mga function nito.

    • Q1150 runners3068 women1492 morning1845 men10
    • Q26(2 − y) > −10y − 43(2 − y) > y − 10
    • Q4−14, _, _, 72, _, _, 11
    • Q11$10 / $15 an hour$6 / $8at least $180$8018 hours14 hours
  2. Sumulat ng hakbang-hakbang na solusyon para sa bawat tanong

    May susi na may panghuling sagot ang unang papel. Nagtatapos ang mas madaling papel sa hakbang-hakbang na solusyon para sa bawat tanong, kinuwenta muli para sa mga bagong numero, para masuri ng estudyante sa support class ang sarili niyang gawa.

    Tanong 2 ng mas madaling papel

    Solve the inequality for y: 3(2−y)>y−10. Show all work to receive full credit.

    Kahilingan 1: susi ng sagot

    y<4.

    Kahilingan 2: hakbang-hakbang na solusyon

    1. Distribute: 6−3y>y−10.
    2. Add 3y to both sides: 6>4y−10.
    3. Add 10: 16>4y.
    4. Divide by 4: 4>y, so y<4.
DOCXNaihatid: ang mas madaling papelang parehong 11 tanong na may mas maliliit na numero, at mga hakbang-hakbang na solusyon sa dulo

03 · BAWAT TANONG

Tingnan ang lahat ng labing-isa, luma laban sa bago

Ipinapakita ng bawat card ang tanong sa pagsusulit gaya ng nakalimbag, tapos ang bumalik mula sa kahilingan 1 kasama ang sagot nito, at mula sa kahilingan 2 kasama ang hakbang-hakbang na solusyon nito. Mag-swipe o gamitin ang mga arrow.

1 ng 11
Tanong sa pagsasanay 1, mula sa tanong 25 ng pagsusulitTwo-way na talahanayan ng dalas

Ang pagsusulit, tanong 25

Tanong 25 ng pagsusulit noong Hunyo 2025

Kahilingan 1: mga bagong numero

Question 1[2]

A survey was taken to determine whether runners preferred morning runs or evening runs. Of the 150 runners surveyed, 68 were women. Of the 92 runners who preferred morning runs, 45 were men. Use this information to complete the frequency table below. Show all work to receive full credit.

MenWomenTotal
Morning Runs
Evening Runs
Total
Sagot
MenWomenTotal
Morning Runs454792
Evening Runs372158
Total8268150

Kahilingan 2: mas madali, solusyong may hakbang

Question 1[2]

A survey was taken to determine whether runners preferred morning runs or evening runs. Of the 30 runners surveyed, 14 were women. Of the 18 runners who preferred morning runs, 10 were men. Use this information to complete the frequency table below. Show all work to receive full credit.

MenWomenTotal
Morning Runs
Evening Runs
Total

Detalyadong solusyon

Morning–Men 10, Morning–Women 8, Morning Total 18; Evening–Men 6, Evening–Women 6, Evening Total 12; Men Total 16, Women Total 14, Grand Total 30.

  1. Of the 18 morning runners, 10 were men, so morning women = 18 − 10 = 8.
  2. Total women = 14, so evening women = 14 − 8 = 6.
  3. Total runners = 30, so evening runners = 30 − 18 = 12, and evening men = 12 − 6 = 6.
  4. Men total = 10 + 6 = 16; check 16 + 14 = 30. ✓

Ang mga file

Kung saan nagmula ang file: NYSED Regents Examinations, Algebra I, ang pagsusulit noong Hunyo 2025, na copyright ng New York State Education Department. Ang mga sipi nito sa pahinang ito ay ipinapakita lamang para ihambing sa isinulat ng .

Dalhin ang sarili mong pagsusulit

Mag-upload ng lumang papel at sabihin kung ano ang kailangan mo. Sumusulat ang ng mga bagong tanong sa parehong kasanayan, iginuguhit muli ang mga graph, sinusuri ang mga sagot, at patuloy na hinuhubog ang parehong papel ayon sa hiling mo: mas madali, mas mahirap, may mga hakbang-hakbang na solusyon.

MAGBASA PA

Basahin ang isa pang aktuwal na halimbawa

Tingnan ang lahat ng 19 aktuwal na halimbawa Lahat ng halimbawa para sa Mga Akademiko