EXEMPEL · LÄRARE

Skapa nya övningsprov utifrån ett gammalt algebraprov

En algebra I-lärare laddade upp förra junis Regents-prov och bad om ett övningsprov på samma färdigheter. klonade varje fråga med skriftligt svar med en ny berättelse och nya siffror, ritade om graferna så att de stämde, kontrollerade varje svar och lämnade tillbaka en Word-fil. När den ombads göra det lättare omarbetade den samma prov och lade till genomräknade lösningar.

  • Klonat från det riktiga provet11 frågor omskrivna färdighet för färdighet och poäng för poäng, varje facit kontrollerat före leverans.
  • Grafer omritade så att de stämmer3 rutnät ritade på nytt med de nya axeletiketterna och den nya skalan, inne i Word-filen, inte lämnade åt dig att skissa.
  • Ett prov som du fortsätter forma”Gör det lättare” omarbetade samma 11 frågor på plats och lade till genomräknade lösningar. Andra filen, samma konversation.

01 · BEGÄRAN 1

klonade de elva frågorna med skriftligt svar

Läraren

Make me a new practice paper from Parts II, III and IV of this (Q25-35). Same topics and same credit values, but change the numbers and contexts so the kids can't google the answers. Keep the 'show your work' instructions.

  1. Läste provet och arbetade utifrån del II till IV

    En PDF på 28 sidor. Läraren ville bara ha delarna med skriftliga svar, så det nya provet behåller deras form: sex frågor på 2 poäng, fyra frågor på 4 poäng och en fråga på 6 poäng, var och en med sin ”visa dina uträkningar”-rad.

    • Part II6 × [2]
    • Part III4 × [4]
    • Part IV1 × [6]

  2. Skrev en ny fråga för varje gammal

    Samma färdighet, samma poäng, en annan berättelse och andra siffror. Provfråga 25 frågar juniorer och seniorer om videor och musik; övningsfråga 1 frågar löpare om morgon- och kvällspass och behöver fortfarande samma tvåvägstabell.

    Provet, fråga 25

    Fråga 25 i provet från juni 2025: en tvåvägstabell om juniorer och seniorer som föredrar videor eller musik

    Det nya provet, fråga 1

    Question 1[2]

    A survey was taken to determine whether runners preferred morning runs or evening runs. Of the 150 runners surveyed, 68 were women. Of the 92 runners who preferred morning runs, 45 were men. Use this information to complete the frequency table below. Show all work to receive full credit.

    Markerat: allt som ändrats. Tabellen, poängen och ”visa dina uträkningar”-raden är provets egna.

  3. Kontrollerade varje svar före leverans

    Varje ny fråga får sitt facit, och en andra genomgång löser alla elva från grunden och jämför. Dess rapport om det här provet citeras till höger. Facit till fråga 1 är den ifyllda tabellen.

    All 11 keys correct, answerable, on-topic, no duplicates.

    Facit, fråga 1

    MenWomenTotal
    Morning Runs454792
    Evening Runs372158
    Total8268150

  4. Ritade om graferna för de nya berättelserna

    Tre av de elva frågorna behöver ett rutnät. En ny berättelse ger nya axeletiketter, så varje rutnät ritades om för sin fråga och placerades i Word-filen. Sista frågan byter barnpassning och läxhjälp mot att fylla hyllor och leverera matvaror; skalan 0 till 20 består.

    Provet, fråga 35

    Det första kvadrantdiagrammet i fråga 35 i provet, med axlarna märkta timmar barnvakt och timmar lektionshjälp

    Det nya provet, fråga 11

    Det första kvadrantdiagrammet OneTurn ritade för fråga 11, med axlarna märkta timmar påfyllning och timmar leverans
    y-axel
    Hours Tutoring → Hours Delivering
    x-axel
    Hours Babysitting → Hours Stocking
    • De tomma axlarna som OneTurn ritade för fråga 5Fråga 5: axlar till linjen
    • Rutnätet med fyra kvadranter som OneTurn ritade för fråga 7Fråga 7: rutnät för f(x) och g(x)
DOCXLevererat: övningsprovet11 frågor, de omritade rutnäten och ett facit, i en och samma Word-fil

02 · BEGÄRAN 2

Ombedd om en lättare version omarbetade samma prov

Läraren

Good. Now make that same paper a bit easier for my support class - smaller whole numbers, fewer steps where you can - and add an answer key with worked solutions at the end.

  1. Gjorde siffrorna mindre i tio av de elva frågorna

    Provet redigerades på plats, skrevs inte om: berättelserna, delarna, poängen och ”visa dina uträkningar”-raderna består. Fråga 7 lämnades som den var, eftersom dess funktioner redan var små.

    • Q1150 runners3068 women1492 morning1845 men10
    • Q26(2 − y) > −10y − 43(2 − y) > y − 10
    • Q4−14, _, _, 72, _, _, 11
    • Q11$10 / $15 an hour$6 / $8at least $180$8018 hours14 hours

  2. Skrev en genomräknad lösning för varje fråga

    Det första provet hade ett facit med slutsvar. Det lättare provet slutar med en lösning steg för steg för varje fråga, omräknad för de nya siffrorna, så att en elev i stödgruppen kan kontrollera sitt eget arbete.

    Fråga 2 i det lättare provet

    Solve the inequality for y: 3(2−y)>y−10. Show all work to receive full credit.

    Begäran 1: facit

    y<4.

    Begäran 2: genomräknad lösning

    1. Distribute: 6−3y>y−10.
    2. Add 3y to both sides: 6>4y−10.
    3. Add 10: 16>4y.
    4. Divide by 4: 4>y, so y<4.
DOCXLevererat: det lättare provetsamma 11 frågor med mindre siffror och genomräknade lösningar i slutet

03 · VARJE FRÅGA

Se alla elva, gammalt mot nytt

Varje kort visar provfrågan som den är tryckt, sedan det som kom tillbaka från begäran 1 med dess facit, och från begäran 2 med dess genomräknade lösning. Svep eller använd pilarna.

1 av 11
Övningsfråga 1, från provfråga 25Tvåvägs frekvenstabell

Provet, fråga 25

Fråga 25 i provet från juni 2025

Begäran 1: nya siffror

Question 1[2]

A survey was taken to determine whether runners preferred morning runs or evening runs. Of the 150 runners surveyed, 68 were women. Of the 92 runners who preferred morning runs, 45 were men. Use this information to complete the frequency table below. Show all work to receive full credit.

MenWomenTotal
Morning Runs
Evening Runs
Total
Svar
MenWomenTotal
Morning Runs454792
Evening Runs372158
Total8268150

Begäran 2: lättare, med genomräknad lösning

Question 1[2]

A survey was taken to determine whether runners preferred morning runs or evening runs. Of the 30 runners surveyed, 14 were women. Of the 18 runners who preferred morning runs, 10 were men. Use this information to complete the frequency table below. Show all work to receive full credit.

MenWomenTotal
Morning Runs
Evening Runs
Total

Lösning med genomgång

Morning–Men 10, Morning–Women 8, Morning Total 18; Evening–Men 6, Evening–Women 6, Evening Total 12; Men Total 16, Women Total 14, Grand Total 30.

  1. Of the 18 morning runners, 10 were men, so morning women = 18 − 10 = 8.
  2. Total women = 14, so evening women = 14 − 8 = 6.
  3. Total runners = 30, so evening runners = 30 − 18 = 12, and evening men = 12 − 6 = 6.
  4. Men total = 10 + 6 = 16; check 16 + 14 = 30. ✓

Filerna

PDFFöre: provet från juni 2025på NYSED:s webbplatsDOCXEfter begäran 1: övningsprovet11 frågor och ett facitDOCXEfter begäran 2: det lättare provetmindre siffror och genomräknade lösningar

Var filen kommer ifrån: NYSED Regents Examinations, Algebra I, provet från juni 2025, upphovsrätt New York State Education Department. Utdragen ur det på den här sidan visas bara för jämförelse med det skrev.

Ta med ditt eget prov

Ladda upp ett gammalt prov och säg vad du behöver. skriver nya frågor på samma färdigheter, ritar om graferna, kontrollerar svaren och fortsätter forma samma prov allteftersom du ber om det: lättare, svårare, med genomräknade lösningar.

Prova på ditt eget provLadda ned övningsprovet

FORTSÄTT LÄSA

Läs ett annat genomarbetat exempel

Akademiker

Ett distrikts resultat i matematik i diagram, sedan med gapet för elever som lär sig engelska tillagt

Akademiker

Ett artikelns kompletterande data sammanfattat och kontrollerat mot tabellen

Bankirer och konsulter

PDF med kvartalsrapport till Excel, med år-över-år-formler och ett diagram

Se alla 19 genomarbetade exempel Alla exempel för Akademiker