EKSEMPEL · LÆRERE

Lav nye øvelsessæt ud fra en gammel algebraeksamen

En algebra I-lærer uploadede sidste års juni-Regents-eksamen og bad om et øvelsessæt til de samme færdigheder. klonede hver eneste opgave med skriftligt svar med en ny historie og nye tal, tegnede graferne om, så de passer, kontrollerede hvert svar og afleverede en Word-fil. Da den blev bedt om at gøre det lettere, omarbejdede den det samme sæt og tilføjede gennemregnede løsninger.

  • Klonet fra den rigtige eksamen11 opgaver omskrevet færdighed for færdighed og point for point, hvert facit kontrolleret før aflevering.
  • Grafer gentegnet, så de passer3 koordinatsystemer tegnet igen med de nye aksetitler og den nye skala, inde i Word-filen, så du ikke selv skal skitsere dem.
  • Ét sæt, du bliver ved med at forme»Gør det lettere« omarbejdede de samme 11 opgaver direkte i dokumentet og tilføjede gennemregnede løsninger. Anden fil, samme samtale.

01 · ANMODNING 1

klonede de elleve opgaver med skriftligt svar

Læreren

Make me a new practice paper from Parts II, III and IV of this (Q25-35). Same topics and same credit values, but change the numbers and contexts so the kids can't google the answers. Keep the 'show your work' instructions.

  1. Læste eksamen og arbejdede ud fra del II til IV

    En PDF på 28 sider. Læreren ville kun have de dele, hvor eleverne skriver svaret ud, så det nye sæt bevarer deres form: seks opgaver på 2 point, fire opgaver på 4 point og én opgave på 6 point, hver med sin linje til »vis dine beregninger«.

    • Part II6 × [2]
    • Part III4 × [4]
    • Part IV1 × [6]

  2. Skrev en ny opgave til hver gammel

    Samme færdighed, samme point, en anden historie og andre tal. Eksamensopgave 25 spørger juniorer og seniorer om videoer og musik; øvelsesopgave 1 spørger løbere om morgen- og aftenture og kræver stadig den samme tovejstabel.

    Eksamen, opgave 25

    Opgave 25 fra eksamen i juni 2025: en tovejstabel om juniorer og seniorer, der foretrækker videoer eller musik

    Det nye sæt, opgave 1

    Question 1[2]

    A survey was taken to determine whether runners preferred morning runs or evening runs. Of the 150 runners surveyed, 68 were women. Of the 92 runners who preferred morning runs, 45 were men. Use this information to complete the frequency table below. Show all work to receive full credit.

    Markeret: alt, hvad der er ændret. Tabellen, point og linjen til »vis dine beregninger« er eksamens egne.

  3. Kontrollerede hvert svar før aflevering

    Hver ny opgave kommer med sit facit, og en ekstra gennemgang løser alle elleve fra bunden og sammenligner. Dens rapport om dette sæt er citeret til højre. Facit til opgave 1 er den udfyldte tabel.

    All 11 keys correct, answerable, on-topic, no duplicates.

    Facit, opgave 1

    MenWomenTotal
    Morning Runs454792
    Evening Runs372158
    Total8268150

  4. Tegnede graferne om til de nye historier

    Tre af de elleve opgaver kræver et koordinatsystem. En ny historie giver nye aksetitler, så hvert koordinatsystem blev tegnet igen til sin opgave og sat ind i Word-filen. Den sidste opgave bytter babysitting og lektiehjælp ud med at fylde hylder og køre dagligvarer ud; skalaen fra 0 til 20 består.

    Eksamen, opgave 35

    Gitteret i første kvadrant til spørgsmål 35 i eksamen, mærket timer med babysiddning og timer med undervisning

    Det nye sæt, opgave 11

    Gitteret i første kvadrant, som OneTurn tegnede til spørgsmål 11, mærket timer med lagerpåfyldning og timer med varelevering
    y-akse
    Hours Tutoring → Hours Delivering
    x-akse
    Hours Babysitting → Hours Stocking
    • Det tomme sæt akser, OneTurn tegnede til opgave 5Opgave 5: akser til linjen
    • Det firekvadrantsystem, OneTurn tegnede til opgave 7Opgave 7: koordinatsystem til f(x) og g(x)
DOCXAfleveret: øvelsessættet11 opgaver, de gentegnede koordinatsystemer og et facit, samlet i én Word-fil

02 · ANMODNING 2

Bedt om en lettere version omarbejdede det samme sæt

Læreren

Good. Now make that same paper a bit easier for my support class - smaller whole numbers, fewer steps where you can - and add an answer key with worked solutions at the end.

  1. Gjorde tallene mindre i ti af de elleve opgaver

    Sættet blev redigeret direkte, ikke skrevet om: historierne, delene, point og linjerne til »vis dine beregninger« består. Opgave 7 blev ladt, som den var, fordi funktionerne allerede var små.

    • Q1150 runners3068 women1492 morning1845 men10
    • Q26(2 − y) > −10y − 43(2 − y) > y − 10
    • Q4−14, _, _, 72, _, _, 11
    • Q11$10 / $15 an hour$6 / $8at least $180$8018 hours14 hours

  2. Skrev en gennemregnet løsning til hver opgave

    Det første sæt havde et facit med slutsvar. Det lettere sæt ender med en trin-for-trin-løsning til hver opgave, genberegnet til de nye tal, så en elev på støtteholdet selv kan tjekke sit arbejde.

    Opgave 2 i det lettere sæt

    Solve the inequality for y: 3(2−y)>y−10. Show all work to receive full credit.

    Anmodning 1: facit

    y<4.

    Anmodning 2: gennemregnet løsning

    1. Distribute: 6−3y>y−10.
    2. Add 3y to both sides: 6>4y−10.
    3. Add 10: 16>4y.
    4. Divide by 4: 4>y, so y<4.
DOCXAfleveret: det lettere sætde samme 11 opgaver med mindre tal og gennemregnede løsninger til sidst

03 · HVER OPGAVE

Se alle elleve, gammelt mod nyt

Hvert kort viser eksamensopgaven, som den er trykt, derefter det, der kom tilbage på anmodning 1 med dens facit, og det, der kom tilbage på anmodning 2 med dens gennemregnede løsning. Swipe eller brug pilene.

1 af 11
Øvelsesopgave 1, ud fra eksamensopgave 25Tabel over to-vejs hyppighed

Eksamen, opgave 25

Opgave 25 i eksamen fra juni 2025

Anmodning 1: nye tal

Question 1[2]

A survey was taken to determine whether runners preferred morning runs or evening runs. Of the 150 runners surveyed, 68 were women. Of the 92 runners who preferred morning runs, 45 were men. Use this information to complete the frequency table below. Show all work to receive full credit.

MenWomenTotal
Morning Runs
Evening Runs
Total
Svar
MenWomenTotal
Morning Runs454792
Evening Runs372158
Total8268150

Anmodning 2: lettere, med gennemregnet løsning

Question 1[2]

A survey was taken to determine whether runners preferred morning runs or evening runs. Of the 30 runners surveyed, 14 were women. Of the 18 runners who preferred morning runs, 10 were men. Use this information to complete the frequency table below. Show all work to receive full credit.

MenWomenTotal
Morning Runs
Evening Runs
Total

Gennemarbejdet løsning

Morning–Men 10, Morning–Women 8, Morning Total 18; Evening–Men 6, Evening–Women 6, Evening Total 12; Men Total 16, Women Total 14, Grand Total 30.

  1. Of the 18 morning runners, 10 were men, so morning women = 18 − 10 = 8.
  2. Total women = 14, so evening women = 14 − 8 = 6.
  3. Total runners = 30, so evening runners = 30 − 18 = 12, and evening men = 12 − 6 = 6.
  4. Men total = 10 + 6 = 16; check 16 + 14 = 30. ✓

Filerne

PDFFør: eksamen i juni 2025på NYSED's webstedDOCXEfter anmodning 1: øvelsesopgaven11 opgaver og et facitDOCXEfter anmodning 2: den lettere opgavemindre tal og gennemregnede løsninger

Hvor filen kommer fra: NYSED Regents Examinations, Algebra I, eksamen i juni 2025, ophavsret tilhører New York State Education Department. Uddragene af den på denne side vises kun til sammenligning med det, skrev.

Medbring din egen eksamen

Upload et gammelt opgavesæt, og sig, hvad du har brug for. skriver nye opgaver om de samme færdigheder, tegner graferne om, kontrollerer svarene og bliver ved med at forme det samme sæt, som du beder om: lettere, sværere, med gennemregnede løsninger.

Prøv det på din egen eksamenDownload øvelsessættet

LÆS VIDERE

Læs et andet gennemarbejdet eksempel

Akademikere

Et distrikts matematikresultater afbildet i diagram, derefter tilføjet kløften for elever med engelsk som andetsprog

Akademikere

Et papirs supplerende data opsummeret og kontrolleret mod tabellen

Bankfolk og konsulenter

Regnskabsmeddelelse som PDF til Excel, med YoY-formler og et diagram

Se alle 19 gennemarbejdede eksempler Alle eksempler for Akademikere